Karakterler keyfi çizimler gibi geliyor
Biçim, bir işe yarar anlam ve kursun zaten ihtiyaç duyduğu yaygın bir sözcükle başla.
Her karakterin biçimini, okumasını, anlamını ve çizgi sırasını söyleyecek bir şeyi olmayan yalıtılmış sembolleri ezberlemek yerine kurs kelimesine bağla.

Karakterler, okumalar ve kelime ayrı listeler gibi ele alındığında kanji sinir bozucu olur. Bir karakterin birkaç okuması olabilir ve doğrusu kelimeye bağlıdır. Yalnızca bir Türkçe anahtar kelime öğrenmek, onu bir cümlede okumana nadiren hazırlar.
Japanese kanjiyi kurs kelimesi üzerinden tanıtır. Biçimi görürsün, kelimenin kullandığı okumayı öğrenirsin, anlamı anlarsın ve bellek desteklediğinde yazmayı çalışırsın. Sonraki tekrarlar hâlâ zayıf kalan tam bağa isabet edebilir.
Bu yol, ilk karakterleriyle karşılaşan başlangıçlara ve anlamları bilip gerçek kelime bilgisinde okunuşlarla zorlanan ilerleyen öğrenenlere uyar.
Biçim, bir işe yarar anlam ve kursun zaten ihtiyaç duyduğu yaygın bir sözcükle başla.
Her olası sesi bir anda ezberlemek yerine kelime bilgisine bağlı okunuşu çalış.
Anlam ve okunuş hatırlamasını ayır, sonra her zayıf bağı SRS üzerinden zamanla.
Karakterler, okunuşlar ve sözcükler ilişkilidir ama aynı bellekler değildir. Kurs her bağı çalıştırır ve onları cümlelerde yeniden birleştirir.
Bir karakterin okuma kelimenin parçası nasıl olduğu.
Kanjiyi görsel olarak benzer biçimlerden ayır ve temel bir anlama bağla.
Tek bir telaffuzun her bağlama uymasını beklemek yerine okumaları kelime üzerinden öğren.
Çizgi dizisini çalış ve sonucunu başvuru biçimiyle karşılaştır.
Tek genel bir hâkimiyet skoru yerine anlam, okuma ve yazma üzerinden aralıklı tekrar kullan.
İşe yarar bir kurs kelimesi karaktere hemen bir bağlam ve hatırlama nedeni verir.
Yazılı biçimi anlama, ilgili okumalara ve örnek kelimeye bağla.
Kanji Writing, karakteri dilden ayırmadan yapıyı ve çizgi sırasını kontrol eder.
Dersler, tekrarlar, sözlük maddeleri ve seviyeye göre ayarlanmış hikâyeler karakteri yeni bağlamlarda geri getirir.
Karakterler, okunuşlar ve sözcükler ilişkilidir ama aynı bellekler değildir. Kurs her bağı çalıştırır ve onları cümlelerde yeniden birleştirir.
Ayırt edici parçalar, çizgi akışı ve çekirdek anlam
Görsel karşıtlık, isteğe bağlı çizgi alıştırması ve anlam hatırlama
Karakteri görsel olarak benzer kanjilerden ayır
Yaygın bir kurs sözcüğünde kullanılan telaffuz
Sözcük kartları, ses ve kana–kanji eşleştirme
Tüm sözlük okunuşlarını sıralamadan hedef sözcüğü oku
Kelime aileleri, çekim ve cümle anlamı
Seviyeye uygun okuma, dikte ve karışık tekrar
Yeni bir cümlenin içinde doğru sözcüğü ve okunuşu tanı

Alışılmış kelimeler, tam cümleler ve sonraki aktif hatırlama, ağ genişlemeden önce işe yarar bir okunuşun akılda kalmasını sağlar.
食'i yalnızca «yemek» olarak ezberlemek yerine kelimeler üzerinden karşılaşırsın. 食べる, た okumasını öğretir; 食事 ve 食堂 ise birleşiklerde on okuması しょく'u pekiştirir. Okumalar anlam kazanır çünkü onları kelime taşır.
Bir karakter tanıdık gelirken okunuşu yine de elinin altında olmayabilir. Görsel biçimi, kelime bilgisini, sesi ve bağlamsal anlamı ilgili ama ayrı bağlar olarak dene.
Anahtar sözcüğü görünür tutmadan hedefi görsel olarak benzer kanjilerden ayıran parçayı veya çizgi özelliğini fark et.
Karakterin her olası okunuşunu sıralamak yerine yaygın bir kurs sözcüğüne bağlı telaffuzu hatırla.
Gevşek bir Türkçe kanji anahtar sözcüğünde durmak yerine ilgili sözcük anlamını seçmek için çevresindeki cümleyi kullan.
Yazı tipi, komşu sözcükler veya dil bilgisi sonu orijinal ders örneğinden farklıyken karakteri oku.
Sonucu bir sonraki alıştırmayı seçmek için kullan Yazma biçimi fark etmene yardım edebilir ama hatırlama Japonca kelime bilgisi ve bağlamda bitmeli. Başka bir okunuşu sözlük karakterin yanında listeliyor diye değil, işe yarar yeni bir sözcük istediğinde ekle.
Yazmayı biçimi fark etmek için seçici kullan; zamanın çoğunu okunuşları hatırlamaya ve karakterleri gerçek sözcüklerde tanımaya ayır.
Doğru bir anlam sözcüğü otomatik okunur kılmaz; bu yüzden iki bağı da dürüstçe puanla.
Daha geniş bir sözcük ailesine genişlemeden önce bir yaygın kelime maddesi ve sesini ekle.
Yeni karakteri bağlamda bul ve doğru okunuşu doğrulamak için cümle anlamını kullan.
Uzun bir ses listesi, gerçek bir sözcüğün hangisini kullandığına dair ipucu vermez.
Okunuşları değeri yüksek kelime bilgisi üzerinden öğren; yeni bir sözcük gerektiğinde genişlet.Bir anahtar sözcük tanımaya yardım eder ama Japonca kullanımı öğretmez.
Karakteri Japonca sözcüklere, telaffuza ve bir cümleye bağla.Cevap görünürken tekrar, mekanik kopyalamaya dönüşebilir.
Daha az, hatırlamaya dayalı çizgi alıştırması kullan; sonra kanjiyi sözcüklerde oku ve hatırla.Bu seviyenin veya becerinin gerçek kapsamı — derslere, alıştırmaya ve tekrara bağlı.
Kanji yolu N5, N4 ve N3'ün kelime ve iletişim hedeflerini izler. Seviye etiketleri sırayı yönlendirir; JLPT'nin bağlayıcı resmi bir kanji listesi yayımladığını varsaymaz.
Çizgi sırası rehberliğiyle karakterleri izle ve yaz. Yazma puanları sonraki pratiği yönlendirebilir; anlam ve okuma aynı öğenin parçası kalır.
Bir kelimeyi kanji, kana, romaji veya İngilizce ile ara. Okumasını, anlamlarını, örneklerini ve kurs bağlarını gör, sonra tekrar için kaydet.
Seviye, kapsam, destek ve çevrimdışı Japonca öğrenmek hakkında net cevaplar.
Ana sistem, işe yarar kelimenin içindeki kanjiye öncelik verir. Yapısal parçalar tanımayı destekleyebilir ama son hedef bütün kelimeleri okumak ve kullanmak olarak kalır.
Evet. Kanji Writing çizgi sırası rehberliği içerir ve biçimi okuma ile anlama bağlı tutar.
Kanji, N5–N3 kursunda seviye hedefleri ve her ünite'in ihtiyaç duyduğu kelimeyle şekillenen bir sırada görünür.
Kurs kanjisi, yazma pratiği, kaydedilen ilerleme, tekrarlar ve sözlük araması çevrimdışı kullanım için tasarlanmıştır.
Öğren, alıştırma yap, tekrarla ve ilk üç N5 unitini bitir — sonra tüm yolu N3'e açıp açmayacağına karar ver.