认得日语形式
把常用、准确的意思练稳，不必把每个词做成冗长词条。
为什么重要
会一个词，不止一种样子
日语词在闪卡上看着熟，说话时却拿不出来。中文意思知道，汉字读音却漏了；句子里听得懂，自己却说不出。
Japanese把这些联系分开跟踪。课程词从语境开始，用不同题型回来，并按还需要练的那一块进入间隔复习。
找到起点
建一套闪卡之外仍站得住的词汇。
清单认得，音频里却漏掉熟词、读音犹豫，或句子里提取不出这个词时，用这条路径。
意思知道，词却对不上
把汉字、假名和发音连起来，让同一项在阅读和听力里都找得到。
词懂，却提取不出来
反向提取和造句题目会在亮出日语之前先要你说出来。
一个用得上的词
把字形、读音、意思和语境连在一起。
食べるたべる · 吃
食べます礼貌体
食べた过去时
食べ物名词
朝ご飯语境
从知道到会用
同一个日语词，四种不同的「会」。
新词怎样从语境走进长期记忆。
认出意思
日语形式已经在眼前时，能懂这个词。
读出声音
从假名或汉字读出音，不靠罗马字。
在说话里抓住它
音在句子里连在一起时，仍能认出这个词。
自己想起来
意思、场合或句子缺口先出现时，把这个日语词提取出来。
应用怎么练1 2 3 4
在单元里遇见词
单词为交流目标而选，不是无关的每日清单往上堆。
把声音和文字接上
读音、发音、汉字和意思，作为同一个词的几个部分一起看见。
从几个方向练
认、提取、听力和造句题，避免一种太容易的卡片把缺口藏起来。
把弱的那块排进复习
间隔重复更早带回还不稳的知识，靠得住的回忆则给更多间隔。
具体学习路径
认识一个日语词的四个部分。
形式、读音、意思和用法能在多种语境里互相支撑，这个词才靠得住。
阶段重点练习进度证据
相遇
常用意思、读音和有用的例句
带音频、可选查词帮助的课程语境
指出这个词为句子贡献了什么
提取
日语到意思、意思到日语都能通
SRS 提取、听力识别和打字作答
没有可见答案库也能把词说出来
使用
搭配、语体和换过的语境
造句、阅读和个人生词复习
有相近替代时，仍能自然选中这个词
让这个词保持连着
再把意思、读音、声音和用法收回到一起。
用得上的词会经由句子、听力、汉字和提取再出现，而不是作为一对孤零零的对译活下来。
一个词，好几层联系
学的不只是中文释义
大丈夫だいじょうぶ · daijōbu没事；还好；没问题
这道题练什么
大丈夫先在场合里遇见，听发音，并注意到意图会随问法或回应改变。之后的复习可能问读音、意思、声音或用法，而不是重复同一张卡。
- 认出书面形式
- 在口头回应里抓住它
- 按场合把它提取出来
继续之前先确认
四条联结都还在，这个词才靠得住。
词汇掌握不是一个分数。把意思、书面形式、声音和主动使用分开检查，免得一条好走的联结盖住另一条。
01意义
在语境里认出有用的义项
选出适合句子的常用意思，不要把每个词扩成一长串生僻词典义。
02读音
从形式到达发音
从假名或汉字词读出来，不要拿中文对译当中间步骤。
03听力
在连贯口语里认出它
助词、词尾和周围声音拿掉闪卡上干净的边界时，仍能抓住这个词。
04输出
为新信息把它提取出来
从意图把这个日语词想出来，并自然放进周围的语法和词汇里。
用这个结果选择下一道题。 让间隔复习安排最弱的那条联结，而不是每个方向同等重复。已存的词在课、阅读、听力和自己造的句子里再出现，才变得有价值。
可以重复的计划
一次可持续的词汇学习。
新词集合要小到：旧词仍能得到提取、声音和语境。
- 6分钟
提取到期的词
翻面之前先答。记下缺口是意思、读音、声音还是输出。
- 4分钟
加上五个有用的词
从当前课程单元或保存过的词典查询里取，不要随机倒频率表。
- 5分钟
在语境里再遇它们
读或听完整的句子，再用最不稳的那个词造一句换过的句子。
避开常见弯路
新词加得超过能回头看的量
队列越积越高，只有接触，没有持久提取。
限制新项，直到到期复习仍能应付且准确。只学一个英文对译
对译也许能认出这个词，却给不出范围或自然搭配。
用一个清楚的核心意思，再加一句展示正常用法的句子。把识别算成掌握
在清单里看见答案，比在口语里找到它或自己说出来容易。
两个方向都复习，并加上听力或句子里的提取。实际包含什么
闪卡堆之外的单词机制。
这一级或这项技能的具体范围，连着课文、练习和复习。
课程单词
进阶朝N5大约800个目标词、N4累计约1,700、到N3约3,900走。这是透明的课程目标，不是对官方JLPT词汇表的宣称。
单词训练
选课程词、已存的词典条目或到期项。专项可以对准意思、读音、声音或主动输出。
个人复习队列
从词典或课程存下一个词，再用同一套机制复习。词仍连着读音、例句和它出现过的课。
常见问题
开始之前先弄清楚。
关于级别、范围、提示和离线学习的直接回答。
课程教多少日语单词？＋
课程目标大约是N5 800词、N4累计1,700、到N3约3,900，离线词典则有2万条。
单词APP用间隔重复吗？＋
用。复习时机随表现调整，掌握度按认、读、听、说分开。
能从词典加自己的词吗？＋
可以把词典条目存进个人单词表，再送进复习。
单词练习能离线吗？＋
课程单词、已存的词、通过设备语音的发音，以及间隔复习，都可以离线用。
15 节完整免费入门课
上线时通知我 从真正的课程开始，而不是缩水演示。
学、练、复习，先完成前三个 N5 单元，再决定要不要打开到 N3 的完整路径。