日语还是全新的
假名、助词和基本敬体句子还做不到自动化,就从这里开始。不需要已有日语基础。
按真正用得上的顺序学日语。48个单元、240节课,把JLPT语法、单词和汉字,跟阅读、听力和实际交流串在一起。

日语能力考试把进度切成级别,但语言本身不会每场考试都清零。N4建立在靠得住的N5底子上,以前的单词或动词形式如果只在熟悉的练习里能用,N3会难很多。
Japanese把N5、N4、N3当成一套课程。水平测试会建议起点,级别目标摊开前面还有什么,复习机制则在课程变难时,把旧知识留在能用的状态。
合适的起点,是你还不能稳定理解并使用材料的第一级——不是认得的最高那个标签。
假名、助词和基本敬体句子还做不到自动化,就从这里开始。不需要已有日语基础。
能读假名、跟上简单的 N5 句子,常用动词形也不必每次从规则重拼,N4 就合适。
难的是细微差别、连贯段落和相近语法,而不是缺 N5 基础,才适合 N3。
JLPT 并不公布有约束力的词汇或汉字表。这些是为了覆盖该级别而设计的实用课程目标,不是官方清单的声明。
课程怎么从第一句话走到连贯的意思。
用60节课学假名、核心助词、必要的动词和形容词形式、入门单词和最初的汉字。
用80节课说明理由、计划、经历和变化,同时跟上更长的日常文章和对话。
用100节课分清相近语法、辨认语体,并在更长的阅读和听力里跟上连贯的思路。
每个级别都放进任务、造句、听写和分级阅读,让考试知识撑得起真正的理解。
用水平测试,或零基础从N5开始。建议看得见,也可以改。
每个单元把单词、语法和汉字,围着该能听懂或说出来的事情来排。
语言知识、阅读和听力在课程里长,也在JLPT形式的检查里练。
间隔重复和混合练习会继续把以前的材料捞回来,不会过完级别测试就丢掉。
JLPT 并不公布有约束力的词汇或汉字表。这些是为了覆盖该级别而设计的实用课程目标,不是官方清单的声明。
假名、核心助词、入门形式和熟悉场景
60 课 · 短阅读 · 基础听力
理解和写出关于眼前需要的短信息
连贯的动词形、原因、计划、经验和变化
80 课 · 更长的对话 · 分级故事
跟上日常交流的顺序和目的
细微差别、语体、相近语法和连贯的想法
100 课 · 更长的阅读和听力
抓住要点,并支撑一个中级回答

N5 里已经认得的语言,会在 N4、N3 更长的话语、更广的词汇和更细的选择里再次出现。
从现在知识还稳的地方开始。每个级别都加新内容,以前的单词、语法和汉字会继续在复习、阅读和听力里回来。
一套卡片刷完,级别并不因此就稳。把主要学习重心往前移之前,要用几种不同的证据。
时间过去后再答混合的词汇、汉字和语法题目,并带上让猜测变难的邻近选项。
在一篇陌生、匹配级别的段落里,跟上谁做了什么、信息为何重要、结论如何变化。
第一或第二遍听就抓住场景、关键细节和说话人意图,不依赖可见文本。
重造一句、解释原因,或对换过的场景作出回应,让答对接到能用的日语上。
用这个结果选择下一道题。 把准备检查当诊断,不当分数承诺。有用的结果是:知道接下来该把时间给语言知识、阅读、听力,还是时间压力。
新内容、提取和接近考试形态的输入出现在同一周,准备才会更稳。
从到期的词汇、语法和汉字开始。亮出答案前先说出来或打出来。
在单元目标里学新材料,包括让它派上用场的听力或造句任务。
不靠翻译做一道匹配级别的题,然后只检查导致答错的那几处。
词量再大,到了句子或听力题目里仍可能垮掉。
通过阅读、听力和换过的例句来复习词汇。N3 的讲解补不了不稳的 N5 助词或动词形。
用水平测试的证据,先补准更低级别的缺口,再往前走。晚测会在几乎来不及改的时候,才暴露时间和理解问题。
课程全程用短的 JLPT 形态检查,完整检查放后面。这一级或这项技能的具体范围,连着课文、练习和复习。
12个单元、60节课,带零基础走过假名、大约800个课程目标词、基础语法、最初的汉字,以及短的日常阅读和听力。前15节免费。
16个单元、80节课,把累计单词目标扩到大约1,700,同时引入能串起来的语法、更长的对话,以及更独立的阅读。
20个单元、100节课,练中级语法、单词和汉字,配上更长的文章、言外之意、语体,以及把证据、理由和看法串起来的能力。
关于级别、范围、提示和离线学习的直接回答。
完全零基础从N5开始。已经会假名、也懂基础语法的话,水平测试可以建议更后面的起点。
整条N5–N3路径有48个单元、240节课:N5 60节,N4 80节,N3 100节。
有。级别检查覆盖语言知识、阅读和听力,日常课程则把底层语言练起来,不只教应试技巧。
核心课程、复习、练习、进度和词典搜索,安装后都可以离线用。
学、练、复习,先完成前三个 N5 单元,再决定要不要打开到 N3 的完整路径。