Szüksége van az Ön számára eldöntött sorrendre
Előnyben részesítsünk egy irányított utat, amely bemutatja a kanát, a szókincset, a nyelvtant és a közös hallásértést anélkül, hogy feltételeznénk a korábbi japán nyelvet.
Nincs egyetlen alkalmazás, amely mindenkinek a legjobb. A megfelelő választás illik a célodhoz, mindig egyértelmű következő lépést ad, és összekapcsolja a szókincset, a nyelvtant, a kandzsit, az olvasást, a hallásértést, a gyakorlást és az ismétlést – ahelyett, hogy rád bízná a teljes tanfolyam összeállítását.

A japán alkalmazások gyakran egy hasznos darabra specializálódtak: kártyákra, nyelvtani hivatkozásokra, kandzsi írásra, beszélgetésre vagy tesztkérdésekre. Egy speciális eszköz lehet a megfelelő választás, ha már megvan a főétel, és pontosan tudja, hogy milyen hiányt szeretne pótolni.
Ha egyetlen elsődleges alkalmazást szeretne, hasonlítsa össze a funkciók mögötti rendszert. A kezdőnek ésszerű rendre van szüksége, a középhaladó tanulónak korábbi tudásra van szüksége ahhoz, hogy aktív maradjon, a JLPT tanulónak pedig szókincsre, nyelvtanra, olvasásra és hallásra van szüksége ahhoz, hogy együtt fejlődjön. A japán tanulás legjobb alkalmazásának láthatóvá kell tennie ezt a fejlődést, ahelyett, hogy megkérné, hogy saját maga tervezze meg.
Ugyanaz a termék kiváló alaptanfolyam lehet az egyik tanuló számára, és nem megfelelő speciális eszköz a másik számára. Kezdje a tényleges szakadékkal.
Előnyben részesítsünk egy irányított utat, amely bemutatja a kanát, a szókincset, a nyelvtant és a közös hallásértést anélkül, hogy feltételeznénk a korábbi japán nyelvet.
Keressen átlátható kiindulási pontot, összesített ismétlést és olvasási vagy hallásértési bizonyítékot a megcélzott szinten.
Egy fókuszált beszélgetés, kandzsi, szótár vagy natív médiaeszköz jobb lehet, mint egy másik teljesen kezdő sorozatért fizetni.
A funkciók nevei könnyen másolhatók. A fontos különbség az, hogy az egyes részek mit kérnek tőled, és hogy az eredmény megváltoztatja-e a következő történéseket.
Négy kérdés megmutatja, hogy egy alkalmazás valóban támogatja-e a fejlődésedet.
Az elhelyezésnek, a látható egységcéloknak és a rendezett tantervnek meg kell mutatnia, hogy mit kell most tanulni, mitől függ és mi következik ezután.
A szókincsnek, a nyelvtannak és a kandzsinak újra meg kell jelennie az olvasásban, a hallásértésben, a mondatalkotásban és a későbbi ismétlésben, nem pedig külön tartalomkönyvtárban.
A rossz válasznak fel kell fednie, hogy a jelentés, az olvasás, a hang, a forma vagy a felidézés sikertelen volt-e, és releváns kontraszt- vagy nyomon követési feladathoz kell vezetnie.
Az ingyenes hozzáférésnek tartalmaznia kell a teljes leckéket és a tényleges gyakorlati ciklust, így vásárlás előtt értékelheti a tanítás minőségét, tempóját és használhatóságát.
Döntse el, hogy teljes kezdő tanfolyamra, JLPT előkészítésre, beszédtámogatásra vagy egy speciális készségre van szüksége. Egyetlen alkalmazás sem lenne a legjobb minden munkához.
Ellenőrizze, hogy az alkalmazás hogyan halad át a magyarázattól a megértésig, az aktív felidézéshez, a visszajelzéshez és a későbbi visszakereséshez.
Végezzen el több leckét, térjen vissza a megfelelő ismétléshez, és próbáljon meg ismeretlenül olvasni vagy hallgatni, ahelyett, hogy csak a bevezető képernyőt ítélné meg.
Előnyben részesítsd előnyben az előrehaladást, amelyet egy megváltoztatott mondatban vagy új szakaszban mutathatsz be, mint egyedül a csíkokat, koppintásokat és befejezett kártyaösszegeket.
A funkciók nevei könnyen másolhatók. A fontos különbség az, hogy az egyes részek mit kérnek tőled, és hogy az eredmény megváltoztatja-e a következő történéseket.
Látható sorrend az aktuális képességtől a meghatározott eredmény felé
Végezze el a leckéket, amelyek összekapcsolják az új és a korábbi japán nyelvet
Tudja, hogy mit kell tanulnia ezután, és miért tartozik oda
Szókincs, nyelvtan és kandzsi olvasás, hallásértés és önálló nyelvhasználat során
Ismerje meg ugyanazt a nyelvet megváltozott formátumokban és kontextusokban
Megérted vagy visszakeresed az eredeti példa nélkül
A pontos kapcsolat egy hiba vagy gyenge felidézés mögött
Célzott korrekció, majd időzített ismétlés
A javított készség túlél egy későbbi, ismeretlen feladatot

Végezze el a leckéket, térjen vissza az ismétléshez, és próbálja ki az ismeretlen japán nyelvet, mielőtt eldönti, hogy az alkalmazás képes-e támogatni a tényleges szokásait.
Japántanuló alkalmazások összehasonlításakor kövess végig egy szót vagy nyelvtani mintát az első magyarázaton túl. A jó alkalmazás kontextusban mutatja be, segítség nélkül felidézteti, érthetően javítja a hibát, majd akkor hozza vissza, amikor az emlék gyengülni kezd.
Több alkalom után ítélje meg a tanulási ciklus eredményét, ne az első képernyő csiszolását vagy a tartalomkatalógus méretét.
Láthatja, hogy az aktuális feladat hogyan következik az Ön szintjéből, korábbi tudásából és abból az eredményből, amelyre az tanegység épít.
A gyakorlat magában foglalja a gépelést, a beszédet, a diktálást vagy a mondatalkotást, így a felismerés nem rejti el a hiányzó felidézést.
A leckében először megtanult szó vagy minta érthető marad az új olvasási, hallásértési és önálló nyelvhasználati utasításokban.
Az alkalmazás az idő elteltével visszahozza a gyenge jelentés-, olvasás-, hang- vagy önálló nyelvhasználati kapcsolatokat, ahelyett, hogy mindent egyformán ismételne.
Az eredmény segítségével válassza ki a következő feladatot. A japán tanuláshoz nem az a legjobb alkalmazás, amely minden munkamenetet könnyedén megtesz. Ez az, ami eredményessé teszi a nehézséget, megmutatja, mi változott, és okot ad arra, hogy holnap visszatérj.
Ne válasszon egyedül a képernyőképek közül. Egy rövid valódi próba során kiderül, hogy az újdonság eltűnése után is segít-e a sorrend, a visszajelzés és az ismétlés.
Kövesse több egymást követő leckét, és ellenőrizze, hogy a tartalom logikusan épül-e fel az elszigetelt tevékenységek bemutatása helyett.
Tekintse meg, hogy a hibák és az esedékes tételek koncentrált munkát eredményeznek-e az általános kártyák növekvő halmaza helyett.
Olvass, hallgass vagy építs egy megváltozott mondatot rejtett támogatással, és ítéld meg, mit tett lehetővé a hét önállóan.
A népszerűség nem tudja megmondani, hogy a tanítási sorrend, a mélység vagy a tanulási stílus megfelel-e a célnak.
Tesztelje a teljes tanulási kört jelenlegi szintje és heti rutinja alapján.A nyelvtan, a kártyák és a történetek továbbra is működhetnek független lapként, duplikált előrehaladással.
Kövesse nyomon az egyik tanult elemet a magyarázat, a gyakorlás, a bevitel és a későbbi felidézés során.A csíkok és a gyors koppintások növekedhetnek, miközben a független olvasás, hallásértés és önálló nyelvhasználat változatlan marad.
Fejezd be a próbát egy ismeretlen feladattal, amelyhez a japán nyelv szükségesek látható válaszok nélkül.Konkrét lefedettség ehhez a szinthez vagy készséghez, leckékhez, gyakorláshoz és áttekintéshez kapcsolódóan.
Válassza a japán nyelvet, ha egyetlen strukturált útvonalat szeretne a teljesen kezdőtől a JLPT N3-ig, nyelvtannal, szókinccsel, kanaval, kandzsival, olvasással, hallásértéssel, aktív nyelvhasználattal, SRS ismétléssel és egy offline szótárral, amelyet ugyanabban a tanulási rendszerben tárolnak.
Az első három N5-ös tanegység 15 teljes leckét tartalmaz. Megvizsgálhatja az elhelyezési folyamatot, a szótárat, a célokat és az alapvető gyakorlatokat is, mielőtt eldönti, hogy a teljes N5–N3 tanfolyam megfelel-e az Ön rutinjának.
Válasszon egy dedikált oktatót vagy beszélő szolgáltatást, ha az élő beszélgetés az egyetlen prioritása, egy speciális referenciát, ha már van tanfolyama, vagy egy fejlett natív médiaeszközt, ha az N3-as anyag a jelenlegi szintje alatt van.
Közvetlen válaszok a szintről, a hatókörről, a támogatásról és az offline tanulásról.
Nem. A legjobb alkalmazás a japán tanuláshoz az Ön szintjétől, céljától, preferált rutinjától és a szükséges támogatástól függ. Hasonlítsa össze a teljes tanulási munkafolyamatot ahelyett, hogy egy univerzális rangsorra hagyatkozna.
A kezdőknek keresniük kell a tiszta sorrendet, a korai kana támogatást, a hasznos szókincset, a nyelvtant teljes mondatokban, a kiegyensúlyozott hallásértést és olvasást, az aktív felidézést és ismétlést, amely a korábbi anyagokat elérhetővé teszi.
Igen. A kurzus összekapcsolja a JLPT N5, N4 és N3 célokat a szókincs, a nyelvtan, a kandzsi, az olvasás és a hallás terén, miközben folytatja a gyakorlati szövegértés és mondatalkotás képzését.
Igen. Az első 15 N5 lecke teljes tanfolyami leckék, nem pedig csökkentett demó, lehetővé téve a tanítási sorrend, a gyakorlás, a visszajelzés és az ismétlési ciklus tesztelését.
Tanuljon, gyakoroljon, tekintse át és fejezze be az első három N5 egységet, mielőtt eldönti, hogy feloldja-e az N3 teljes elérési útját.