A karakterek önkényes rajzoknak tűnnek
Kezdje formával, egy hasznos jelentéssel és egy gyakori szóval, amelyre már szüksége van a kurzusnak.
Kösd össze az egyes karakterek alakját, olvasatát, jelentését és vonalvezetési sorrendjét a kurzusod szókincsével, ahelyett, hogy elszigetelt szimbólumokat memorizálsz, és nincs mit mondani.

A kanji frusztrálóvá válik, ha a karaktereket, az olvasmányokat és a szókincset külön listákként kezelik. Egy karakternek több olvasata is lehet, és a helyes a szótól függ. Csak egy angol kulcsszó megtanulása ritkán készít fel arra, hogy egy mondatban olvassa el.
A japán a kurzus szókincsén keresztül vezeti be a kandzsit. Látja a formát, megtanulja a szó által használt olvasatot, megérti a jelentését és gyakorolja az írást, amikor az támogatja a memóriát. A későbbi ismétlések pontosan azt a kapcsolatot célozhatják meg, amely továbbra is gyenge.
Ez az út megfelel azoknak a kezdőknek, akik találkoznak az első karakterekkel, és a haladó tanulóknak, akik ismerik a jelentéseket, de küzdenek a valódi szókincs olvasásával.
Kezdje formával, egy hasznos jelentéssel és egy gyakori szóval, amelyre már szüksége van a kurzusnak.
Gyakorold a szókincshez kötött olvasást, ahelyett, hogy minden lehetséges hangot egyszerre memorizálsz.
Különítse el a jelentést és az olvasás felidézésát, majd ütemezzen minden gyenge kapcsolatot az SRS-en keresztül.
A karakterek, olvasmányok és szavak rokon, de nem azonos emlékek. A kurzus megtanítja az egyes kapcsolatokat, és mondatokban egyesíti őket.
Hogyan válik egy karakter az olvasási szókincs részévé.
Különböztesse meg a kandzsit a vizuálisan hasonló formáktól, és kapcsolja össze egy alapvető jelentéssel.
Tanuljon olvasmányokat a szókincs segítségével, ahelyett, hogy azt várná, hogy egy kiejtés minden kontextusba illeszkedjen.
Gyakorolja az ütéssorozatot, és hasonlítsa össze az eredményt a referenciaformával.
Használja a jelentés, az olvasás és az írás közötti időzített ismétlést egy általános összesített tudásszint helyett.
Egy hasznos kurzusszó azonnali kontextust és okot ad a karakternek, hogy emlékezzen rá.
Kapcsolja össze az írott formát a jelentéssel, a releváns olvasmányokkal és a példaszókészlettel.
A kandzsiírás gyakorlása úgy ellenőrzi a szerkezetet és a vonássorrendet, hogy közben nem választja el a karaktert a nyelvi környezettől.
A leckék, ismertetők, szótári bejegyzések és szinthez igazított történetek visszahozzák a karaktert új kontextusba.
A karakterek, olvasmányok és szavak rokon, de nem azonos emlékek. A kurzus megtanítja az egyes kapcsolatokat, és mondatokban egyesíti őket.
Megkülönböztető összetevők, löketáramlás és alapvető jelentés
Vizuális kontraszt, opcionális nyomkövetés és jelentésfelidézés
Különböztesse meg a karaktert a vizuálisan hasonló kandzsitól
A gyakori tanszóban használt kiejtés
Szókártyák, hang és kana-kanji egyeztetés
Olvassa el a célszót az összes szótári olvasmány felsorolása nélkül
Szókincscsaládok, ragozás és mondatjelentés
Szinthez igazított olvasás, diktálás és vegyes értékelés
Ismerje fel a helyes szót, és olvasson egy új mondatban

A gyakori szavak, a teljes mondatok és a későbbi visszakeresés emlékezetessé tesz egy hasznos olvasmányt, mielőtt a hálózat kibővül.
Ahelyett, hogy memorizálná a 食-t, mint „egyél”, szavakon keresztül találkozik vele. A 食べる a た olvasást tanítja, míg a 食事 és 食堂 az olvasás közbeni しょく-t erősíti meg vegyületekben. Az olvasmányoknak van értelme, mert a szókincs hordozza őket.
Egy karakter ismerősnek érezheti magát, miközben olvasata elérhetetlen marad. Tesztelje a vizuális formát, a szókincset, a hangot és a kontextuális jelentést, mint kapcsolódó, de különálló összefüggéseket.
Figyelje meg azt az összetevőt vagy körvonalat, amely elválasztja a célt a vizuálisan hasonló kandzsitól anélkül, hogy a kulcsszó látható maradna.
A karakter minden lehetséges olvasatának felolvasása helyett kérje le a gyakori szóhoz tartozó kiejtést.
Használja a környező mondatot a megfelelő szó jelentésének kiválasztásához, ahelyett, hogy megállna egy laza angol kandzsi kulcsszónál.
Olvassa el a karaktert, ha a betűtípus, a szomszédos szavak vagy a nyelvtani végződés eltér az eredeti leckepéldától.
Az eredmény segítségével válassza ki a következő feladatot. Az írás segíthet észrevenni a formát, de a felidézést a japán szókincsben és kontextusban kell befejezni. Adjon hozzá újabb olvasatot, ha egy hasznos új szó megköveteli, nem azért, mert a szótár felsorolja a karakter mellett.
Használja az írást szelektíven a forma észrevételéhez; a legtöbb időt az olvasmányok lekérésével és a karakterek tényleges szavakból történő felismerésével tölti.
A helyes jelentés nem teszi automatikusan olvashatóvá a szót, ezért mindkét összefüggést őszintén értékelje.
A szélesebb szócsaláddal való bővítés előtt adjon hozzá egy általános szókincset és annak hangját.
Keresse meg az új karaktert a szövegkörnyezetben, és használja a mondat jelentését a helyes olvasat megerősítéséhez.
A hangok hosszú listája nem ad támpontot, hogy egy valódi szó melyiket használja.
Tanuljon olvasmányokat a nagy értékű szókincs segítségével, és bővítse, ha egy új szó megköveteli.A kulcsszó segíthet a felismerésben, de nem tanítja meg a japán nyelvhasználatot.
Csatlakoztassa a karaktert japán szavakhoz, kiejtéshez és egy mondathoz.A látható válasz mellett végzett ismétlés motoros másolássá válhat.
Használjon kevesebb felidézésen alapuló nyomkövetést, majd olvassa el és kérje le a kandzsit szavakban.Konkrét lefedettség ehhez a szinthez vagy készséghez, leckékhez, gyakorláshoz és áttekintéshez kapcsolódóan.
A kandzsi út az N5, N4 és N3 szókincsét és kommunikációs céljait követi. A szintcímkék úgy irányítják a sorrendet, mintha a JLPT egyetlen kötelező érvényű, hivatalos kandzsi listát tesz közzé.
Karakterek nyomon követése és létrehozása körvonal-sorrendi útmutatásokkal. A pontszámok írása hasznos lehet a későbbi gyakorlatban, miközben a jelentés és az olvasás ugyanannak a tételnek a része marad.
Keressen egy szót kanji, kana, rōmaji vagy angol nyelven. Tekintse meg olvasását, jelentését, példáit és kurzuskapcsolatait, majd mentse el ismétlésre.
Közvetlen válaszok a szintről, a hatókörről, a támogatásról és az offline tanulásról.
A fő rendszer előnyben részesíti a kanjit a hasznos szókincsen belül. A szerkezeti komponensek támogathatják a felismerést, de a végcél továbbra is a teljes szavak olvasása és használata.
Igen. A kandzsiírás gyakorlása vonássorrendi útmutatást ad, és összeköti a formát az olvasattal és a jelentéssel.
A kanji az N5–N3 tanfolyamon olyan sorrendben jelenik meg, amelyet a szintcélok és az egyes egységekben szükséges szókincs alakítanak ki.
A kurzus kandzsi, az írási gyakorlat, a mentett haladás, az ismétlések és a szótárkeresés offline használatra készült.
Tanuljon, gyakoroljon, tekintse át és fejezze be az első három N5 egységet, mielőtt eldönti, hogy feloldja-e az N3 teljes elérési útját.