คำที่รู้ฟังแล้วไม่คุ้น
การฟังซ้ำสั้นและการเขียนตามคำบอกโยงความรู้คำศัพท์เข้ากับเสียงภาษาญี่ปุ่นจริง
ฝึกฟังภาษาญี่ปุ่น · N5 ถึง N3
ฝึกฟังภาษาญี่ปุ่นสำหรับคำที่คุณรู้แต่ยังฟังไม่ออก
โยงคำศัพท์และไวยากรณ์ที่คุ้นกลับไปสู่ภาษาญี่ปุ่นที่พูด ผ่านการฟังซ้ำ เขียนตามคำบอก เรื่องสั้นจัดระดับ และคำถามฟังตามระดับจาก N5 ถึง N3
ผู้เริ่มต้นถึง N3ฝึกเขียนตามคำบอกออกเสียงบนอุปกรณ์แบบออฟไลน์
ทำไมเรื่องนี้ถึงสำคัญ
ความรู้บนหน้ากระดาษไม่กลายเป็นการฟังเอง
ประโยคดูง่ายบนหน้ากระดาษแต่ฟังแล้วไม่คุ้นเลย ขอบคำพร่า คำช่วยสั้น และคำที่คุณรู้อาจมาเร็วเกินกว่าจะดึงความหมายทัน
ฝึกฟังภาษาญี่ปุ่นเริ่มจากภาษาในคอร์สของคุณ คุณฟังซ้ำ เทียบเสียงกับข้อความ และใช้การเขียนตามคำบอกเพื่อหาช่วงที่ทำให้พลาด ก่อนกลับไปที่ข้อความทั้งก้อน
หาจุดเริ่มที่ใช่
ฝึกตรงจุดที่ภาษาญี่ปุ่นที่คุ้นหายไปในเสียง
เส้นทางนี้สำหรับผู้เรียนที่รู้ภาษาญี่ปุ่นบนหน้ากระดาษมากกว่าที่จะตามในคำพูด จากการแลกเปลี่ยน N5 แรกถึงการฟัง N3 ที่โยงเรื่อง
คุณเข้าใจหัวข้อแต่พลาดคำตอบ
การฟังซ้ำที่มีเป้าเล็งเวลา สถานที่ การเปลี่ยนแปลง เหตุผล หรือการตัดสินใจสุดท้ายของผู้พูด
เสียงที่ยาวขึ้นล้นความจำ
การฝึก N4–N3 เพิ่มความยาว ขณะฝึกลำดับ ท่าที และรายละเอียดที่เกี่ยวข้องกับรายละเอียดที่เบี่ยง
ฟังข้อความ
ฟังประโยค แล้วตรวจสิ่งที่หูพลาดไป
次の電車は三番線から出ます。つぎの でんしゃは さんばんせんから でます。รถไฟขบวนถัดไปออกจากชานชาลา 3
ทักษะนี้เข้ากับเส้นทางอย่างไร
การฟังซ้ำกลายเป็นการวิเคราะห์แทนเสียงพื้นหลังอย่างไร
สคริปต์เป็นเครื่องมือวินิจฉัย ไม่ใช่ขั้นแรก เสียงได้รับการลองจริงก่อนตัวช่วยตัวเขียนปรากฏ
- จำคำศัพท์ในคอร์สจากเสียง
- สังเกตขอบเสียง
- ตามจุดประสงค์
จากรู้ สู่ใช้
ทักษะฟังที่ซ่อนอยู่หลังประโยค “ได้ยินบางคำ”
การฟังซ้ำกลายเป็นการวิเคราะห์แทนเสียงพื้นหลังอย่างไร
จำคำศัพท์ในคอร์สจากเสียง
ได้ยินคำนอกตัวช่วยภาพที่สะอาดของแฟลชการ์ด
สังเกตขอบเสียง
ใช้การเขียนตามคำบอกเพื่อหาคำช่วย ลงท้าย หรือวลีที่ต่อกันซึ่งพลาด
ตามจุดประสงค์
ย้ายจากการจับคำไปสู่การเข้าใจว่าผู้พูดต้องการอะไร หรือต่อไปเกิดอะไร
สร้างทีละระดับ
เพิ่มความยาวและความซับซ้อนจากการแลกเปลี่ยน N5 สั้น ๆ ไปสู่การสื่อสาร N3 ที่โยงเรื่อง
แอปฝึกเรื่องนี้อย่างไร1 2 3 4
ฟังก่อนอ่าน
ให้เสียงมีโอกาสจริงก่อนเปิดรูปที่เขียน
ฟังซ้ำแบบมีจุดประสงค์
ฟังอีกครั้งเพื่อรายละเอียดที่ขาดชิ้นเดียว แทนการเริ่มใหม่โดยไม่มีคำถาม
พิมพ์สิ่งที่ได้ยิน
การเขียนตามคำบอกเทียบประโยคเป็นช่วง ๆ และทำให้ช่องว่างเสียงเล็ก ๆ มองเห็นได้
กลับมาในบริบท
ภาษาชุดเดียวกันวนกลับมาในบทเรียน ทบทวน เรื่องสั้น และเช็กการฟัง JLPT
แผนที่เรียนที่ใช้ได้จริง
การฟังโตจากการจำเสียงสู่เจตนาผู้พูด
สคริปต์เป็นเครื่องมือวินิจฉัย ไม่ใช่ขั้นแรก เสียงได้รับการลองจริงก่อนตัวช่วยตัวเขียนปรากฏ
ขั้นโฟกัสฝึกสัญญาณความคืบหน้า
ฟัง N5
คำที่คุ้น คำถามสั้น และคำตอบรูปธรรม
บทสนทนาย่อ ฟังซ้ำ และเขียนตามคำบอกผู้เริ่มต้น
จับคน สถานที่ เวลา หรือการกระทำหลัก
ฟัง N4
เหตุผล ลำดับ ทางเลือก และแผนที่เปลี่ยน
การแลกเปลี่ยนยาวขึ้นและคำถามรายละเอียดแบบเลือกจุด
ตามการตัดสินใจข้ามบทสนทนา
ฟัง N3
ประเด็นหลัก นัย ระดับภาษา และท่าทีผู้พูด
บทที่โยงกันและคำถามจากหลักฐาน
ชี้ว่าผู้พูดตั้งใจอะไร ไม่ใช่แค่คำที่เกิด
ฟังในสถานการณ์
ให้ทุกรอบฟังมีคำถามชัดเจนข้อเดียวที่ต้องตอบ
ตามข้อความก่อน แล้วแยกรายละเอียดที่พลาด ดูบทถอดเสียง แล้วฟังอีกครั้งโดยไม่มีมัน
ฟังเพื่อจับเจตนา
ได้ยินสิ่งที่ ちょっと ไม่ได้พูดออกมา
土曜日はちょっと…Doyōbi wa chotto…วันเสาร์… คงลำบากนิด…
แบบฝึกนี้ฝึกอะไร
ในบริบท ผู้พูดอาจปฏิเสธวันเสาร์อย่างสุภาพโดยไม่พูด “ไม่” ตรง ๆ การฝึกฟังโยงเสียงเข้ากับสถานการณ์ ความลังเล และความหมายโดยนัย แทนการถือ ちょっと แค่คำในพจนานุกรมว่า “นิดหน่อย”
- จับคำที่คุ้น
- สังเกตความลังเลและบริบท
- อนุมานเจตนาของผู้พูด
ยืนยันก่อนไปต่อ
เปลี่ยนการฟังซ้ำเป็นหลักฐานว่าฟังดีขึ้น
ฝึกฟังควรเผยสิ่งที่หายไปในเสียง แล้วทดสอบว่าคุณได้ยินรายละเอียดที่แก้แล้วในบรรทัดใหม่
01ฟังรอบแรก
จับสถานการณ์ก่อนสคริปต์
ระบุว่าใครพูด หัวข้อกว้าง และจุดประสงค์ที่น่าจะเป็น โดยไม่หยุดหลังทุกวลี
02รายละเอียด
หาช่องว่างเสียงที่แม่น
ตัดสินว่าคำ คำช่วย ลงท้าย ขอบ หรือเสียงที่ย่อ ที่พลาด ทำให้ความหมายสะดุด
03ประกอบใหม่
ยืนยันผ่านเขียนตามคำบอกหรือพูดตาม
ประกอบวลียากให้ใกล้พอจะเผยว่าหูเดิมแทน รวม หรือละอะไร
04ย้ายบริบท
ได้ยินลักษณะนั้นในเสียงใหม่
จำเสียงหรือรูปที่แก้แล้วเมื่อผู้พูด ประโยค หรือคำศัพท์รอบ ๆ เปลี่ยน
ใช้ผลนี้เลือกแบบฝึกถัดไป เล่นไฟล์เดิมซ้ำ ๆ สร้างความจำได้ ไม่ใช่การฟัง หลังแก้แล้ว ย้ายไปบรรทัดใกล้เคียงที่ไม่คุ้น แล้วเช็กว่าความสัมพันธ์เสียงชุดเดียวกันจับง่ายขึ้นไหม
แผนที่ทำซ้ำได้
วงจรฟังที่แต่ละรอบมีงาน
เล่นเสียงซ้ำโดยไม่มีคำถามใหม่มักซ้ำความสับสนชุดเดิม เปลี่ยนงานในแต่ละรอบ
- รอบที่ 1
จับสถานการณ์
ฟังโดยไม่มีข้อความ แล้วตัดสินว่าใครพูด อยู่ที่ไหน และพยายามทำอะไร
- รอบที่ 2
ฟังเพื่อรายละเอียดที่ขาดชิ้นเดียว
ฟังซ้ำด้วยเป้าแม่น เช่น เวลาที่เปลี่ยน ลงท้ายปฏิเสธ หรือเหตุผล
- รอบที่ 3
ยืนยันแล้วฟังอีกครั้ง
ใช้การเทียบช่วงหรือสคริปต์สั้น ๆ แล้วปิด แล้วฟังความหมายทั้งก้อนอีกครั้ง
เลี่ยงทางอ้อมที่พบบ่อย
อ่านสคริปต์ก่อนฟัง
งานกลายเป็นการจับเสียงเข้ากับประโยคที่คุณรู้อยู่แล้ว
ลองเสียงก่อน และใช้ข้อความเฉพาะเพื่อวินิจฉัยช่องว่างเจาะจงฟังซ้ำจากต้นโดยไม่มีคำถาม
ความสนใจไหลไปชิ้นที่คุ้น ขณะที่จุดที่พลาดยังพลาด
ตั้งเป้าหนึ่งข้อสำหรับรอบถัดไป แล้วเทียบช่วงที่ชี้ขาดใช้เสียงสูงกว่าระดับคำศัพท์มาก
ภาษาที่ไม่รู้ทำให้แยกการฝึกเสียงจากความรู้ที่ขาดไม่ได้
เลือกเสียงที่ตรงระดับ และเพิ่มความยาว ก่อนที่ความยากจะพุ่งมีอะไรจริงๆ
ฝึกฟังจากการแลกเปลี่ยนผู้เริ่มต้นถึงเจตนาแบบ N3
ขอบเขตจริงของระดับหรือทักษะนี้ โยงกับบทเรียน การฝึก และการทบทวน
ฝึกฟังสำหรับผู้เริ่มต้น
การฝึก N5 ใช้ถ้อยคำสั้นลงและสถานการณ์ที่คุ้น พร้อมการฟังซ้ำและตัวช่วยตัวเขียน เป้าหมายคือโยงคำที่รู้เข้ากับเสียงโดยไม่ให้ความจำระยะสั้นล้น
ฝึกฟัง JLPT N4 และ N3
การแลกเปลี่ยนที่ยาวขึ้นแนะนำเหตุผล แผนที่เปลี่ยน เจตนาผู้พูด และรายละเอียดที่เกี่ยวข้องกับรายละเอียดที่เบี่ยง คำถามโฟกัสสถานการณ์ทั้งก้อนมากขึ้น
การออกเสียงออฟไลน์
แอปใช้เสียงข้อความเป็นคำพูดภาษาญี่ปุ่นบนอุปกรณ์ของคุณ การฟังและการเขียนตามคำบอกทั่วไปจึงใช้ได้โดยไม่พึ่งบริการเสียงภายนอก
คำถามที่พบบ่อย
รู้เรื่องนี้ก่อนเริ่ม
คำตอบตรงๆ เรื่องระดับ ขอบเขต ความช่วยเหลือ และการเรียนออฟไลน์
ฝึกฟังเหมาะกับผู้เริ่มต้นไหม?＋
เหมาะ N5 เริ่มจากภาษาสั้นที่คุ้น แล้วค่อยเพิ่มความยาวเมื่อคำศัพท์และไวยากรณ์โต
แอปมีการเขียนตามคำบอกภาษาญี่ปุ่นไหม?＋
มี การเขียนตามคำบอกให้คุณพิมพ์สิ่งที่ได้ยินแล้วเทียบคำตอบทีละช่วง
มีฝึกฟัง JLPT ไหม?＋
เช็ก JLPT ครอบคลุมการฟังที่ N5, N4 และ N3 คู่กับคอร์สที่มีลำดับชัด
ฟังภาษาญี่ปุ่นใช้ออฟไลน์ได้ไหม?＋
การออกเสียงใช้เสียงภาษาญี่ปุ่นที่ติดตั้งบนอุปกรณ์ คุณจึงใช้เสียงบทเรียนปกติและการเขียนตามคำบอกออฟไลน์ได้
15 บทเรียนเต็ม ฟรี
บอกฉันตอนเปิดตัว เริ่มด้วยคอร์สจริง ไม่ใช่เดโมสั้นๆ
เรียน ฝึก ทบทวน และจบสามหน่วยแรกของ N5 ก่อนตัดสินใจปลดล็อกเส้นทางถึง N3