ฝึกอ่านภาษาญี่ปุ่น · N5 ถึง N3

ฝึกอ่านภาษาญี่ปุ่นที่โตทีละประโยค

อ่านเรื่องสั้นภาษาญี่ปุ่นจัดระดับที่สร้างรอบคำศัพท์และไวยากรณ์จากระดับของคุณ พร้อมฟุริงานะ เสียง และความช่วยจากพจนานุกรมเมื่อต้องการ

เรื่องสั้นจัดระดับ N5–N3ฟุริงานะเสริมคำช่วยในบริบท
ร้านหนังสือญี่ปุ่นเงียบในตรอกเกียวโตแบบดั้งเดิมยามแสงทอง
ทำไมเรื่องนี้ถึงสำคัญ

ย้ายจากการถอดประโยคไปสู่การตามความคิดทั้งก้อน

ประโยคตัวอย่างมีประโยชน์ตอนเรียนคำหรือไวยากรณ์ แต่การอ่านจริงให้คุณถือความหมายข้ามบท ผู้เริ่มต้นมักเจอทางเลือกระหว่างเนื้อหาที่ง่ายเกินจนไม่น่าสนใจ กับข้อความของเจ้าของภาษาที่ต้องค้นแทบทุกไม่กี่คำ

เรื่องสั้นจัดระดับปิดช่องนั้น เรื่องอยู่ใกล้คำศัพท์และไวยากรณ์ของระดับปัจจุบัน ขณะที่ยังให้คุณตามเหตุการณ์ การอ้างถึง และประเด็นหลักให้เกินหนึ่งประโยค

หาจุดเริ่มที่ใช่

อ่านภาษาญี่ปุ่นที่ยากด้วยเหตุผลที่ถูก

ข้อความที่ใช้ได้ควรยืดความเข้าใจโดยไม่ต้องค้นพจนานุกรมทุกบรรทัด หรือย่อการอ่านเป็นการแปล

ผู้อ่าน N5

อ่านคานะได้แต่ประโยคเต็มยังช้า

ฉากสั้นนำไวยากรณ์ผู้เริ่มต้นและคำศัพท์ความถี่สูงกลับมาใช้ พร้อมการอ่านเสริม

ผู้อ่าน N4

เข้าใจประโยคแต่หลุดลำดับ

ข้อความและเรื่องที่ยาวขึ้นฝึกเหตุผล ลำดับ และรายละเอียดที่เกี่ยวข้อง

ผู้อ่าน N3

คุณต้องการประเด็นหลัก ไม่ใช่แค่ทุกคำ

ข้อความระดับกลางพัฒนาการอนุมาน ระดับภาษา และความสัมพันธ์ข้ามย่อหน้า

คาเฟ่ญี่ปุ่นเงียบสงบในบ่ายฝน มีหนังสือเปิดค้างและชา
อ่านทั้งฉาก

ใช้ความช่วยเหลือโดยไม่ให้มันแทนที่ภาษาญี่ปุ่น

電車の窓から、富士山が見えました。でんしゃの まどから、ふじさんが みえました。

จากหน้าต่างรถไฟ ฉันเห็นภูเขาไฟฟูจิ

ทักษะนี้เข้ากับเส้นทางอย่างไร

วิธีอ่านที่ใช้ได้โดยไม่แปลทุกบรรทัด

ความยาวข้อความ ความหนาของไวยากรณ์ ตัวช่วย และชนิดคำถาม ล้วนเปลี่ยนข้าม N5–N3

  • อ่านในระดับที่ถูก
  • ใช้ฟุริงานะอย่างตั้งใจ
  • อยู่ในบท
ดูแผนที่เรียนทั้งชุด
จากรู้ สู่ใช้

นิสัยอ่านที่พาคุณเลยประโยคตัวอย่าง

วิธีอ่านที่ใช้ได้โดยไม่แปลทุกบรรทัด

01

อ่านในระดับที่ถูก

เลือกเนื้อหา N5, N4 หรือ N3 แทนการเดาว่าข้อความจะรับไหวไหม

02

ใช้ฟุริงานะอย่างตั้งใจ

เปิดการอ่านเมื่อจำเป็นโดยไม่ให้ตัวช่วยแทนที่ตัวเขียนภาษาญี่ปุ่น

03

อยู่ในบท

เช็กคำเร็วแล้วกลับไปที่ประโยคโดยไม่หลุดตำแหน่ง

04

โยงข้อความกับเสียง

ฟังบทเดียวกันเพื่อเสริมการอ่าน จังหวะวลี และความเข้าใจการฟัง

แอปฝึกเรื่องนี้อย่างไร
1

ดูสถานการณ์ก่อน

ฉากที่ชัดให้บริบทพอจะตั้งความคาดหวังก่อนข้อความเริ่ม

2

อ่านเพื่อความหมายหลัก

ตามบทก่อนเปิดทุกตัวช่วยอ่านหรือแปลที่เป็นไปได้

3

แก้ช่องว่างที่สำคัญ

ใช้ฟุริงานะและความช่วยจากพจนานุกรมตรงที่ความไม่ชัวร์ขวางประโยค

4

เช็กความเข้าใจ

คำถามยืนยันรายละเอียด ลำดับ และประเด็นกว้าง แทนการทดสอบคำแปลแยกชิ้น

แผนที่เรียนที่ใช้ได้จริง

ฝึกอ่านที่โตมากกว่าจำนวนคำ

ความยาวข้อความ ความหนาของไวยากรณ์ ตัวช่วย และชนิดคำถาม ล้วนเปลี่ยนข้าม N5–N3

ขั้นโฟกัสฝึกสัญญาณความคืบหน้า
อ่าน N5

คน สถานที่ เวลา และการกระทำรูปธรรม

ข้อความสั้น ประกาศ และฉากง่าย

หาข้อมูลที่กล่าวชัด และตามสถานการณ์ที่คุ้น

อ่าน N4

ลำดับ เหตุผล การเปลี่ยนแปลง และข้อมูลชีวิตประจำวันที่โยงกัน

ข้อความยาวขึ้น เรื่องสั้น และข้อความที่ใช้จริง

อธิบายว่าเกิดอะไร ทำไม และต่อไปคืออะไร

อ่าน N3

ประเด็นหลัก ความต่าง ระดับภาษา และความสัมพันธ์โดยนัย

บทความ เรื่องเล่า และบทที่มีรูปความเห็น

สรุปจุดของผู้เขียนพร้อมหลักฐานสนับสนุน

คาเฟ่ญี่ปุ่นเงียบสงบในบ่ายฝน มีหนังสือเปิดค้างและชา
อ่านฉาก ไม่ใช่บัญชีคำ

ใช้ความช่วยเหลือแป๊บหนึ่ง แล้วกลับไปตามสายภาษาญี่ปุ่น

ฟุริงานะเฉพาะจุด เสียง และพจนานุกรม อุดช่องที่ชี้ขาดโดยไม่แทนที่ข้อความทั้งตอน

ตัวอย่างเรื่องจัดระดับ N5

คาเฟ่ในวันที่ฝนตก

今日は雨です。駅の近くのカフェに入りました。Kyō wa ame desu. Eki no chikaku no kafe ni hairimashita.วันนี้ฝนตก ฉันเข้าคาเฟ่ใกล้สถานี
แบบฝึกนี้ฝึกอะไร

บทนี้ดึงคำเรื่องอากาศ สถานที่ และการเคลื่อนไหวจากคอร์สกลับมาใช้ คุณเปิดการอ่านของ 駅 หรือเช็ก 近く ได้โดยไม่แทนที่ข้อความภาษาญี่ปุ่นทั้งก้อนด้วยคำแปล

  • อ่านรอบหนึ่งเพื่อจับฉาก
  • แก้เฉพาะคำที่ขวาง
  • อ่านซ้ำพร้อมความหมายทั้งก้อน
ยืนยันก่อนไปต่อ

วัดการอ่านจากข้อความที่คุณพาไปต่อได้

การอ่านดีขึ้นเมื่อตัวช่วยแก้จุดขวางเจาะจง แล้วหลีกทาง ใช้จุดเช็กเหล่านี้ข้ามบททั้งก้อนที่ตรงระดับ

01รอบแรก

ระบุสถานการณ์และจุดประสงค์

ถึงหัวข้อกว้าง คนที่เกี่ยวข้อง และเหตุผลของข้อความ ก่อนเปิดฟุริงานะ คำแปล หรือความช่วยจากพจนานุกรม

02ความช่วยเฉพาะจุด

ค้นเฉพาะช่องว่างที่ชี้ขาด

แก้คำหรือรูปที่เปลี่ยนข้อความ ขณะปล่อยรายการที่ไม่รู้ซึ่งไม่จำเป็นไว้ให้อนุมานหรือทบทวนทีหลัง

03อ่านซ้ำ

กลับไปที่ภาษาญี่ปุ่นที่ไม่สะดุด

อ่านบททั้งก้อนอีกครั้งหลังค้น เพื่อให้ความหมายที่แก้แล้วกลับไปผูกกับจังหวะและโครงสร้างประโยค

04ย้ายบริบท

ทำกระบวนการซ้ำกับข้อความที่ไม่คุ้น

หาประเด็นหลักและรายละเอียดสนับสนุนเมื่อหัวข้อ ส่วนผสมคำศัพท์ และลำดับประโยคไม่คุ้นอีกต่อไป

ใช้ผลนี้เลือกแบบฝึกถัดไป อย่าวัดความคืบหน้าแค่จากหน้าจบหรือคำที่แตะ สัญญาณที่แข็งแรงกว่าคือต้องการตัวช่วยน้อยลงตอนอ่านซ้ำ ขณะสรุปข้อความทั้งก้อนได้แม่นและเร็วขึ้น

แผนที่ทำซ้ำได้

อ่านหนึ่งข้อความสามวิธีที่ต่างกัน

การอ่านซ้ำมีค่าเมื่อแต่ละรอบมีจุดประสงค์ต่างกัน แทนการถอดแบบไม่ชัวร์ซ้ำแบบเดิม

  1. รอบแรก

    อ่านเพื่อจับสถานการณ์

    ซ่อนตัวช่วยไว้ แล้วตัดสินว่าใคร ที่ไหน และข้อความชนิดไหน

  2. รอบสอง

    ซ่อมช่องว่างที่ชี้ขาด

    เปิดการอ่านหรือความหมายของคำเฉพาะจุดที่รายการที่ไม่รู้ขวางความสัมพันธ์หลัก

  3. รอบสุดท้าย

    อ่านเพื่อจังหวะ

    กลับไปที่ภาษาญี่ปุ่นทั้งก้อน แล้วบอกประเด็นหลักโดยไม่แปลทีละบรรทัด

เลี่ยงทางอ้อมที่พบบ่อย

เลือกข้อความของเจ้าของภาษาสูงกว่าระดับมาก

ถ้าเกือบทุกประโยคสะดุด รอบเรียนกลายเป็นการฝึกพจนานุกรม

ใช้ข้อความจัดระดับที่มีภาษาคุ้นพอจะอนุมานและรักษาจังหวะ

เปิดตัวช่วยทั้งหมดก่อนอ่าน

ฟุริงานะและคำแปลตอบคำถามที่ภาษาญี่ปุ่นของคุณยังไม่ได้ลอง

เปิดตัวช่วยเฉพาะจุด และเฉพาะหลังความหมายพังจริง

แปลทุกประโยคเป็นภาษาอังกฤษที่ขัดเกลา

การแปลซ่อนการถอดภาษาญี่ปุ่นที่ช้า และกินความสนใจที่บทต้องการ

ตามความสัมพันธ์ในภาษาญี่ปุ่น และสรุปเฉพาะหลังจบข้อความ
มีอะไรจริงๆ

ตัวช่วยการอ่านจากเรื่อง N5 แรกถึงบท N3

ขอบเขตจริงของระดับหรือทักษะนี้ โยงกับบทเรียน การฝึก และการทบทวน

ฝึกอ่านภาษาญี่ปุ่นสำหรับผู้เริ่มต้น

เรื่อง N5 ใช้ประโยคสั้นลง สถานการณ์ที่คุ้น และคำศัพท์ที่คุมได้ ตัวช่วยอยู่ใกล้ขณะที่นิสัยอ่านภาษาญี่ปุ่นตรง ๆ เริ่มก่อตัว

ฝึกอ่าน JLPT N4 และ N3

ข้อความหลัง ๆ เพิ่มอนุประโยคที่ต่อกัน เหตุผล คำอ้างถึง ความต่าง และข้อสรุปโดยนัย งานย้ายจากการหาข้อเท็จจริงชิ้นเดียวไปสู่การเข้าใจว่าบทประกอบกันอย่างไร

เซฟสิ่งที่ควรทบทวน

การค้นพจนานุกรมพาไปยังคำที่เซฟได้โดยตรง รายการที่ใช้ได้จากเรื่องจึงเข้าสู่ระบบทบทวนแบบเว้นระยะโดยไม่ตัดรอบเรียนทั้งก้อน

คำถามที่พบบ่อย

รู้เรื่องนี้ก่อนเริ่ม

คำตอบตรงๆ เรื่องระดับ ขอบเขต ความช่วยเหลือ และการเรียนออฟไลน์

มีฝึกอ่านภาษาญี่ปุ่นสำหรับผู้เริ่มต้นจากศูนย์ไหม?

มี เริ่มหลังคานะและบทเรียนผู้เริ่มต้นชุดแรก ด้วยข้อความ N5 สั้น ๆ ที่ตัวช่วยด้วยฟุริงานะเสริมและคำช่วย

เรื่องมีคำแปลภาษาอังกฤษไหม?

ตัวช่วยความหมายมี แต่จังหวะการอ่านชวนให้คุณอยู่กับภาษาญี่ปุ่นและขอความช่วยเฉพาะจุดที่ต้องการ

ฟังบทอ่านได้ไหม?

ได้ ข้อความและการออกเสียงบนอุปกรณ์ใช้ด้วยกันเพื่อโยงรูปที่เขียนกับจังหวะที่พูด

ความคืบหน้าการอ่านใช้ออฟไลน์ได้ไหม?

เรื่อง ความคืบหน้าที่เซฟ คำช่วย และการออกเสียงบนอุปกรณ์ออกแบบมาให้เรียนออฟไลน์ได้

15 บทเรียนเต็ม ฟรี

เริ่มด้วยคอร์สจริง ไม่ใช่เดโมสั้นๆ

เรียน ฝึก ทบทวน และจบสามหน่วยแรกของ N5 ก่อนตัดสินใจปลดล็อกเส้นทางถึง N3

บอกฉันตอนเปิดตัว