เรียนฮิรางานะและคาตาคานะ

เรียนฮิรางานะ คาตาคานะ — แล้วเริ่มอ่านภาษาญี่ปุ่น

สร้างการจำตรง ๆ ของระบบคานะทั้งสองของภาษาญี่ปุ่น ด้วยการออกเสียง จับคู่ และตัวช่วยการเขียน แล้วเจอตัวเดียวกันในคำและประโยคผู้เริ่มต้นที่ใช้ได้

ฝึกฮิรางานะฝึกคาตาคานะโรมาจิที่จางไป
โต๊ะคัดลายมือญี่ปุ่น มีใบฝึกฮิรางานะและคาตาคานะ
ทำไมเรื่องนี้ถึงสำคัญ

คานะคือประตู ไม่ใช่จุดหมาย

ฮิรางานะและคาตาคานะเป็นระบบเขียนชุดแรกที่ผู้เริ่มต้นภาษาญี่ปุ่นส่วนใหญ่เจอ การท่องตารางช่วยได้ แต่การอ่านต้องการให้คุณจำตัวอักษรเร็วเมื่อมันอยู่ในคำ แทนการท่องตามลำดับตาราง

Kana Match สร้างการจำตรง ๆ นั้น คอร์สผู้เริ่มต้นแล้วนำตัวอักษรกลับมาใช้ในคำศัพท์ ไวยากรณ์ และประโยค การฝึกคานะจึงพาเข้าสู่ภาษาญี่ปุ่นที่เข้าใจได้ทันที

หาจุดเริ่มที่ใช่

เรียนคานะให้เร็วพอจะใช้ — ระวังพอจะไว้ใจได้

เส้นทางนี้เริ่มจากศูนย์ และช่วยผู้เรียนที่รู้ตารางแต่ยังอ่านช้าหรือสับสนตัวที่คล้าย

เริ่มฮิรางานะ

ตัวเขียนภาษาญี่ปุ่นใหม่หมด

เรียนกลุ่มเล็กตามเสียงและรูป แล้วจำในคำผู้เริ่มต้นจริง

เพิ่มคาตาคานะ

ฮิรางานะใช้ได้แต่คำยืมยังช้า

ฝึกคาตาคานะตั้งแต่ต้นพอที่จะไม่กลายเป็นเฟสผู้เริ่มต้นที่สองทีหลัง

สร้างความคล่อง

คุณรู้ตารางแต่ยังถอดทีละตัว

การจำจับเวลา ความต่าง และการอ่านคำ ย้ายคานะจากการนึกเป็นการประมวลอัตโนมัติ

สองระบบตัวอักษร · ระบบเสียงเดียว

จำคานะเป็นเสียง ไม่ใช่ช่องในตาราง

あアa
かカka
さサsa
たタta
なナna
まマma
ทักษะนี้เข้ากับเส้นทางอย่างไร

ตัวอักษรกลายเป็นเสียงที่จำได้อัตโนมัติอย่างไร

เป้าหมายไม่ใช่ท่องตาราง แต่คือจำเสียงได้แม่น ขณะที่ความสนใจยังเหลือสำหรับคำและประโยค

  • จำฮิรางานะ
  • จำคาตาคานะ
  • โยงสัญลักษณ์กับเสียง
ดูแผนที่เรียนทั้งชุด
จากรู้ สู่ใช้

ความคล่องคานะหน้าตาอย่างไร นอกจากการท่องตาราง

ตัวอักษรกลายเป็นเสียงที่จำได้อัตโนมัติอย่างไร

01

จำฮิรางานะ

อ่านตัวอักษรหลักที่ใช้ลงท้ายไวยากรณ์และคำภาษาญี่ปุ่นพื้นเมืองจำนวนมาก

02

จำคาตาคานะ

จัดการคำยืม ชื่อ การเน้น และชุดเสียงที่พบบ่อยในคำต่างประเทศ

03

โยงสัญลักษณ์กับเสียง

ใช้การออกเสียงบนอุปกรณ์เพื่อเสริมเสียงที่คานะแต่ละตัวแทน

04

อ่านในคำ

ย้ายจากการจับคู่ทีละตัวไปสู่คำศัพท์และประโยคผู้เริ่มต้นทั้งประโยค

แอปฝึกเรื่องนี้อย่างไร
1

เรียนกลุ่มที่จัดการได้

โฟกัสชุดตัวอักษรเล็ก ๆ แทนการกวาดตารางทั้งแผ่นซ้ำ ๆ

2

ดึงในลำดับที่คละ

Kana Match ถอดตำแหน่งบนตารางออกจากเบาะแส และฝึกการจำตรง ๆ

3

เขียนแล้วเทียบ

เส้นนำลำดับขีดช่วยแยกตัวที่ดูคล้ายและเสริมโครงสร้าง

4

ใช้คานะในบทเรียน

ตัวใหม่วนกลับมาในคำของคอร์ส ตัวอย่างไวยากรณ์ และการอ่าน การจำจึงใช้ได้จริง

แผนที่เรียนที่ใช้ได้จริง

จากคานะทีละตัวสู่อ่านคำโดยไม่สะดุด

เป้าหมายไม่ใช่ท่องตาราง แต่คือจำเสียงได้แม่น ขณะที่ความสนใจยังเหลือสำหรับคำและประโยค

ขั้นโฟกัสฝึกสัญญาณความคืบหน้า
รูปหลัก

ฮิรางานะและคาตาคานะพื้นฐานในกลุ่มเสียงเล็ก ๆ

จำ จับคู่เสียง และลากเส้นที่เป็นทางเลือก

บอกเสียงโดยไม่ใช้ตำแหน่งตัวอักษรเป็นเบาะแส

เสียงที่เปลี่ยน

ดาคุเทน ฮันดาคุเทน เสียงผสม และ っ เล็ก

คู่ที่ต่างนิดเดียวอย่าง かき และ かぎ

สังเกตจุดของตัวอักษรที่เปลี่ยนคำ

จังหวะอ่าน

สระยาว คำยืม และคำศัพท์ผู้เริ่มต้นทั้งคำ

ระเบิดคำและการอ่านประโยคสั้น

อ่านคำคานะที่คุ้นโดยไม่แปลงผ่านโรมาจิ

ห้องเรียนภาษาญี่ปุ่นที่อบอุ่น มีการ์ดคานะและสมุดเปิดค้าง
อ่านของจริงตั้งแต่ต้น

ให้ตัวอักษรกลายเป็นเสียงในภาษาญี่ปุ่นที่ใช้ได้

คำและข้อความสั้น ๆ กันไม่ให้คานะกลายเป็นตารางที่ท่องได้ แต่ยังอ่านไม่คล่อง

คานะในคำจริง

เห็นว่าเครื่องหมายเล็ก ๆ สำคัญอย่างไร

かき → かぎkaki → kagiลูกพลับ → กุญแจ
แบบฝึกนี้ฝึกอะไร

ดาคุเทนเปลี่ยน か เป็น が และสร้างคำคนละคำ การฝึกคานะฝึกความต่างทั้งตาและเสียง แล้วคำศัพท์ในคอร์สวางทั้งสองรูปในที่ที่ความหมายทำให้จำได้

  • เห็นตัวอักษรเปลี่ยน
  • ได้ยินความต่างของเสียง
  • จำทั้งสองรูปในคำ
ยืนยันก่อนไปต่อ

ย้ายจากการรู้ตารางคานะไปสู่อ่านภาษาญี่ปุ่น

คานะพร้อมเมื่อจำตรง ๆ รายละเอียดเสียงยังแม่น และคำที่คุ้นไม่ต้องถอดทีละตัวอีกต่อไป

01การจำ

บอกเสียงจากชุดที่สับ

จำฮิรางานะและคาตาคานะโดยไม่พึ่งลำดับตาราง ตำแหน่งจับคู่ หรือเบาะแสโรมาจิที่โชว์อยู่

02เทียบ

แยกรูปและเสียงที่สับสน

แยกคู่เช่น シ และ ツ พร้อมสังเกต っ เล็ก เสียงผสม และสระยาวที่เปลี่ยนคำ

03อ่านคำ

อ่านคำศัพท์ที่คุ้นทั้งคำ

จัดตัวอักษรเป็นคำแล้วเอื้อมถึงการออกเสียงลื่น แทนการเริ่มใหม่หลังคานะทุกตัว

04จังหวะประโยค

ให้ความสนใจอยู่ที่ข้อความ

อ่านบรรทัดผู้เริ่มต้นสั้น ๆ แม่นพอที่สถานการณ์และไวยากรณ์ยังอยู่ในความจำที่กำลังใช้

ใช้ผลนี้เลือกแบบฝึกถัดไป ความเร็วโตจากการอ่านแม่นบ่อย ๆ ไม่ใช่การเดาเร่ง ลดโรมาจิตอนกลุ่มเสียงมั่นคง แล้วให้คานะยังทำงานผ่านคำศัพท์และประโยค แทนการทบทวนตารางแยกเดี่ยว

แผนที่ทำซ้ำได้

กิจวัตรคานะ 10 นาที

การจำสั้นทุกวันสร้างความเร็วได้ดีกว่าการคัดลอกตารางทั้งแผ่นซ้ำ ๆ

  1. 3 นาที

    ดึงชุดคละเล็ก ๆ

    คละตัวเก่ากับใหม่ เพื่อไม่ให้ตำแหน่งบนตารางเผยคำตอบ

  2. 3 นาที

    เทียบคู่ที่สับสน

    วาง ぬ กับ め, シ กับ ツ หรือคู่ที่คุณสับสนเองข้างกันพร้อมเสียง

  3. 4 นาที

    อ่านคำจริง

    จบด้วยคำศัพท์ที่ใช้คานะชุดเดียวกัน รวมหนึ่งบรรทัดที่ไม่มีโรมาจิ

เลี่ยงทางอ้อมที่พบบ่อย

เรียนคานะตามลำดับตารางอย่างเดียว

ความจำลำดับตอบได้แม้ตัวอักษรเองยังไม่แน่น

ใช้การจำแบบสับ และทบทวนฮิรางานะ-คาตาคานะแบบคละ

ไม่สนใจตัวเล็กและสระยาว

พลาด っ, ゃ หรือสระยาวเปลี่ยนคำได้ทั้งคำ

ฝึกความต่างของเสียงในคำศัพท์ ไม่ใช่เชิงอรรถ

วางโรมาจิใต้ทุกคำ

ตัวอักษรที่คุ้นแย่งความสนใจก่อนคานะมีโอกาส

ซ่อนโรมาจิเป็นค่าเริ่ม และเปิดเฉพาะหลังลองภาษาญี่ปุ่น
มีอะไรจริงๆ

ฐานคานะทั้งชุด

ขอบเขตจริงของระดับหรือทักษะนี้ โยงกับบทเรียน การฝึก และการทบทวน

โรมาจิควรหายเมื่อไร?

โรมาจิเป็นทางเลือกตอนตัวอักษรยังไม่คุ้น มันถอยอย่างตั้งใจเมื่อจำได้ดีขึ้น กันไม่ให้การสะกดละตินกลายเป็นเส้นทางถาวรสู่เสียงภาษาญี่ปุ่น

ดาคุเทนและเสียงผสมล่ะ?

การฝึกคานะรวมเสียงก้องและเสียงผสม ขณะที่คำศัพท์ในคอร์สโชว์ว่ามันทำงานในคำจริงอย่างไร

หลังคานะไปต่ออะไร?

ต่อเข้าคำศัพท์ N5 ไวยากรณ์ และคันจิแรก คุณไม่ต้องอ่านคล่องสุด ๆ ก่อนเริ่มประโยค การอ่านดีขึ้นจากการใช้ต่อเนื่อง

คำถามที่พบบ่อย

รู้เรื่องนี้ก่อนเริ่ม

คำตอบตรงๆ เรื่องระดับ ขอบเขต ความช่วยเหลือ และการเรียนออฟไลน์

ควรเรียนฮิรางานะหรือคาตาคานะก่อน?+

ฮิรางานะมักมาก่อนเพราะปรากฏทั่วไวยากรณ์ผู้เริ่มต้น แต่คอร์สแนะนำทั้งสองระบบและคละกันในการฝึกต่อเนื่อง

เรียนคานะโดยไม่มีโรมาจิได้ไหม?+

ได้ โรมาจิเป็นทางเลือก คุณปิดทันทีได้ หรือให้มันจางไปเมื่อจำได้ดีขึ้น

แอปสอนลำดับขีดคานะไหม?+

ตัวช่วยการเขียนโยงแต่ละตัวกับลำดับขีด ขณะที่การฝึกจับคู่พัฒนาความเร็วในการจำ

เรียนฮิรางานะและคาตาคานะใช้เวลานานแค่ไหน?+

จังหวะต่างกัน เป้าหมายไม่ใช่แค่ท่องตารางทั้งสอง แต่จำคานะในคำได้อย่างเชื่อถือได้ ซึ่งมาจากการใช้คอร์สต่อเนื่อง

15 บทเรียนเต็ม ฟรี

เริ่มด้วยคอร์สจริง ไม่ใช่เดโมสั้นๆ

เรียน ฝึก ทบทวน และจบสามหน่วยแรกของ N5 ก่อนตัดสินใจปลดล็อกเส้นทางถึง N3

บอกฉันตอนเปิดตัว